党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出重要部署，是直接关系教育能否更好发挥对中国式现代化有效支撑的关键。对此，必须加强党对中小学校的全面领导，这既是办好中小学的根本保证，更是深化教育综合改革的动力支持和组织保障。其核心目标主要有两个：一是推动学校党组织从政治高度引领正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；二是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培育学生良好思想品德和行为习惯，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。面向新时代，加强党对中小学校的全面领导，须全方位、系统化、持续性推进学校党的建设，将党的建设置于教育发展大势、大局、大事之中来谋划推动，努力以高质量党的建设引领学校高质量发展。

建强学校党组织是核心。建强学校党组织是坚持党对教育事业全面领导的基础和根本，是保证党的教育方针和党中央决策部署在学校得到贯彻落实的关键。党组织要切实履行领导职责。党组织书记真正履行党组织“第一责任人”职责，带领领导班子围绕教育教学主责主业，紧扣立德树人根本任务，把建强学校党组织与建强学校结合起来，常思长远之策、长效之策。强化领导班子思想政治建设。领导班子成员要求教职工做到的，自己首先做到，要求教职工不做的，自己坚决不做；始终做好表率，保持饱满的工作热情和良好的工作状态，奔着问题去、奔着解决问题去、奔着目标和结果去。书记和校长要亲自谋划工作，带领一班人描绘学校发展愿景，确立学校宏伟目标，建立适应学校发展的体制机制，推进学校高质量发展。

建强所属党支部是关键。党支部担负着党的教育方针和党中央决策部署在学校“末端”真正落实的责任。建强党支部，就是要将管人与管事融为一体。将支部建在年级（学部）、将党小组建在备课组，引领年级及学科高质量发展。党支部书记担任年级主任，将党的建设和教育教学工作同部署、同落实、同考评，通过教育党员、管理党员、监督党员，坚定理想信念，时时处处发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；通过组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众，不断唤醒广大教职工投身教育改革发展的内生动力，促进立足岗位建功立业。

创新党组织活动载体是重要方式。不断创新党组织活动载体，积极把党组织工作有机有效融入本校教育教学各项工作中。例如以“三大工程、三项活动”为载体，促进基层党建工作提质增效。“三大工程”，即实施党员教育培训工程，重点提高理论素质、增强党性修养；实施党员名师工程，一方面努力把优秀党员教师培养成名师，另一方面积极发挥名师党员辐射引领作用，促使一名党员引领一个学科，带领好一个团队；实施陪伴成长工程，聚焦学困生、留守儿童群体，建立党员教师与学生经常性交流沟通新常态，设立“亲子视频室”，推进“精准家访”等。开展党建“三项活动”，即开展“四进四联”活动，学校领导班子成员围绕学校改革发展重大问题，进课堂、进宿舍、进食堂、进社区，联系学生、联系教师、联系家长、联系群众，全方位开展调研，及时发现问题，及时解决问题；开展“三摸一访”活动，党员教师深入群众、师生听民意、访民情，摸清学生生活中的困难、学习中的困惑、交往中的难题及家庭不合适的教育方式，摸清家长对学科教师的意见建议，并逐一展开家访；开展“五亮五带五争”活动，即党员教师亮身份、亮职责、亮承诺、亮形象、亮业绩；带头上好一节公开课，争当高效课堂的表率；带头管理好一个班级，争当勇挑重担的表率；带头帮扶一名学生，争当爱生如子的表率；带头开展一项课题研究，争当教科研的表率；带头联系一名教师，争当服务一线的表率。

创新评价考核体系是基本保障。习近平总书记指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务……始终坚持质量第一、效益优先，大力增强质量意识，视质量为生命，以高质量为追求。立足中小学，“高质量追求”就是育人质量高，人民群众满意，这也是学校党建所追求的重要目标。评价考核学校高质量发展关键是看党建引领办学发展是否“高质量”。重点是“四看”，一看办学方向是否正确。是否严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程，坚持五育并举。二看党组织保障是否有力。党组织是否引领党员教师勇做课改“急先锋”、德育育人铺路石、师生知心人。三看教师队伍建设价值方向是否明确。是否大力弘扬教育家精神，科学谋划教师队伍建设，不断擦亮教师党员“专业名片”。四看育人质量是否有提升。学校是否把促进人的全面发展作为基本价值追求，工作重点聚焦到提高教育质量上来，教学质量年年有升。

文章来源：黄冈新闻网