金秋十月，校园香樟流韵。东瓯中学，课改如火如荼。

10月30日上午第二节课，在温州东瓯中学初一（1）班的教室里，美丽大气的苏老师亲自上阵，向我们展示了一节经典的“3456”课堂，再现了“3456”课堂闪现的魅力。

闪亮登场，妙趣横生。首先，苏老师请三位学生上台测量热水和冷水的温度，通过实验感知，调动了学生的思维的积极性，潜移默化地为热传递做了铺垫。随后，苏老师通过生活中常见的电水壶烧水现象,巧妙地提出转化法的思想，将师生引入胜景。

环环相扣，思维跌宕。将学生的兴趣和热情调动起来后，苏老师像魔术师一样，巧妙的引导学生，探究出本课的重点知识---比热容，整个环节循循善诱，由浅入深，层层推进，水到渠成，生动形象地向学生们展现认知的过程和规律。

学以致用，沙场点兵。课堂的最后环节也精彩纷呈，同学们用刚掌握学的知识来解释沙滩中的现象。全班争相发言，举手者如云，巾帼不让须眉，各抒己见，将3456课堂推向高潮。

余香袅袅，回味无穷。课后（1）班的多名学生表示，苏老师的课堂非常有趣，小组讨论非常有意思。同学们在有限的时间内畅所欲言，尽情表达自己的观点。课堂是有纪律、有组织的，然而却又不枯燥，充满了趣味。每一次起来发言都有一种紧迫感，回答问题时是紧张的，回答正确时会感到非常的自豪。

杏坛投石，波澜阵阵。苏老师的课，在静美的秋天的校园激起了阵阵波澜：课后，老师们对本节课进行了研讨，给予了高度的评价。林青青老师认为苏老师环环相扣，有一种无法言说的魔力，令人沉醉，无法自拔。张宝兰老师认为苏老师的课堂中蕴含的对学生实验探究能力培养的方法，是非常值得借鉴的。不仅如此，每位听课老师都由衷的赞叹，苏老师的课堂把学生的思维火把充分点燃，为学生们提供了展现自我亮点的舞台，既培养了学生合作交流的能力，又锻炼了学生们的语言表达能力。

苏老师带来的这场盛宴，对于老师而言是一次难得的学习、提升机会；对于学生而言，是一次宝贵的智慧之旅。