11月22号下午第三节课，温州东瓯中学初一（9）班教室里，一位幽默、风趣的老师给我们带来了一堂精彩绝伦、妙趣横生的优质观摩课，听课老师赞不绝口。这堂课可以说是“讲课老师激情满满、学生参与满满、听课老师收获满满。”

周老师的这节课充分贯彻了温州东瓯中学“3456”课堂-----以生为本的理念。

早做准备，胸有成竹。上课前5分钟，周老师已经早早地进入了初一（9）教室，打开电脑，等候学生们的到来。周老师用幽默风趣的语言“人生两个宝：双手和大脑，同学们准备好这两个宝了吗？”拉开了这节课的序幕。首先，周老师问同学们看过《湄公河行动》这部电影吗？同学们一下子活跃了起来，很多同学说看过，周老师接着问：“同学们，湄公河在哪里呢？当地是什么地形？”引入本节课的主题——湄公河平原。“平原有什么特点？世界上除了平原还有哪几种地形？平原地区就一定适合人类居住吗”周老师的一系列问题激发了学生的思维，同学们一下子讨论了起来，争先恐后地表达自己的意见。周老师强调：“地形是影响人口分布的重要因素，但不是唯一因素。”

地图教学，形象直观。利用地图教学是这节课的亮点之一，周老师通过PPT展现地图，让学生通过地图去观察和思考湄公河平原的位置、所在的地理分区、湄公河平原的经纬度位置，把这一系列抽象的知识通过地图直观地展现了出来，便于学生理解。在这些问题的基础上，周老师又提出了几个问题：“湄公河平原在哪个半球？在哪个纬度带？在哪个热量带？”这么多抽象的问题借助地图都迎刃而解。地图教学既让学生深刻理解教学内容，又培养了学生看图、分析地图的能力。

 

深入浅出，引人入胜。周老师运用PPT展示一幅幅精彩的图片,从湄公河平原的地理位置、气侯、地形、河流等方面一步步引导学生进行思考、探究和交流，让学生在交流中得到感悟和提升。通过探究和交流，一幅清晰的有关湄公河自然环境的图片在学生的脑海中展现了出来，让学生有种亲临其境的感觉，仿佛让学生一下子穿越了空间隧道，自己置身于美丽的湄公河平原之上。湄公河平原位于东南亚的中南半岛，地理位置十分优越。周老师用“东南亚五日游”引入下一个教学内容：湄公河平原人们的生产特色和生活特色。引导学生们一步步思考：当地有什么农作物？生产特色是什么？生活习俗怎样？为什么当地人们有这样的生产特色和生活习俗？通过思考，得出结论：自然环境决定人文环境。整个教学内容层层推进、逐步深入。

荡气回肠，意韵悠长。正如（9）班学生们课后反映，通过这节课的学习，让学生们收获感爆增，只是时间太短了，希望这节课的时间再多一点，不要那么快就结束。

“万卷园丁书满腹，千盘桃李志夺魁。”东瓯中学有这样一批敬业精业的老师，有这样一批乐学善学的学生，东瓯的明天一定会光辉灿烂！她必将成为瓯越大地的一颗璀璨明珠！