8月26日上午，由温州市教师教育院孙有福老师带来的《向着幸福的那方——从教师心理健康的角度》专题讲座，开启了温州东瓯中学2019学年第一学期师德专题系列培训第一场。
孙老师引经据典，和老师们一同探讨了教师的心理健康问题，并在此基础上和老师们共同分析了怎样促进良好的师生关系。只有师生关系融洽，学生才会勇于冒险，成长也就会更快。
孙老师希望老师们能接受最难的挑战，找到办法与每个孩子沟通，重视学生的社交和情感需求并给予温暖和关怀，努力建立允许孩子犯错的氛围而不是禁止，让学生知道所有老师都是在努力让他们进步。
原7（4）班班主任 · 余涛
“今天听了孙老师的演讲，我有几点收获和几点思考。首先，老师要关注自身的心理健康。老师只有保持健康良好的心态，善于自我调节才会营造良好的师生关系。其次，要培养和学生之间的良好关系，找到方法和每个孩子沟通，因为不同的孩子有不同的特点，所以我们找方法，去打开孩子们的心灵。还有就是在对学生严格的同时给与慈爱。一味的严格会让学生反感，从而和你的关系越来越远。最后，老师的成长离不开自我学习和反思。要养成良好的阅读习惯，善于笔耕，大胆实践。”
原7（20）班班主任 · 徐林燕
孙老师强调“老天给了我们每个人一条命、一颗心，把这条命照看好，把这颗心安顿好，人生就是圆满的，就是幸福的。”我们如何提高自己的幸福指数呢？孙老师启发大家分清楚两件事：一个是分清楚生命中什么是重要的、什么是不太重要的，然后主要重要的，对不重要的的东西看淡一点；另一个是分清楚两样东西，自己能支配的，那就好好努力，自己支配不了的，那就顺其自然。心若阳光，幸福自来。”
原7（19）班班主任 · 李然然
“建立良好的师生关系，就是实现教师的幸福。孙有福老师一番话，我才懂得建立良好的师生关系是要提供给孩子们犯错的氛围，而不是通过各种条条框框限制孩子们的天马行空。是给予孩子温暖与关怀，引导学生学会勇敢，勇敢的尝试并犯错，再勇敢的改进逐渐成功。而作为青年教师的我们，同样要注重实践成长，有想法并勇于实践，接受最难的挑战，直到它们都成为你的履历和经验，拓宽成长的厚度，才能够慢慢成长为优秀的老师，走向幸福的那方。”
原7（12）班班主任 · 钱嘉宁
“师生关系是学校生活中最基本，最广泛的社会关系，不同于其他社会关系，师生之间的关系关乎更多。有这样一句标语：一切为了孩子。而孩子们在学校生活中，与权威角色之间的关系会影响到孩子们的表现。正如孙有福老师所说，师生关系良好，孩子们会勇于尝试，能够成长得更快。我们老师应该如何去做？经过早上的学习，我想，我们要给予孩子们足够的安全感，我们要鼓励赞赏，我们要真正走进学生的世界，以平视的角度，向学生表达自己的理解和期望。”
原7（18）班班主任 · 曾立函
“孙老师本次讲座围绕一个关键词“幸福”展开。听完讲座，我想让孩子感到幸福，让自身感到幸福，这应该是教书育人的最终奥义了。如何让师生都是幸福？处理好师生关系大概是这万里长征的第一步了。孙老师的讲座让我认识到，师生关系不应该如同猫和老鼠一般紧张，在改善这段关系时，教师应该做出更多的改变。用更柔和、更交心、更直接的方法，连接与孩子内心的路径。多一些同理心，多一些肯定，多一些用心，让师与生之间达成一种幸福的平衡。”
8（15）班班主任 · 林莹莹
“季老师的的分享中让我留下最深印象的是目标引领当中的两个叩问。一是你想成为一名怎样的老师?她分享的目标是不辜负和学生在一起的三年。我深受感动，回想到自己最初的目标是教就全力以赴地教，对学生负责。她又提到教也不能仅仅停留在说教，要去深入了解并真正理解学生，更要注意说话的语气和态度。二是你希望有一个怎样的班级?你想你的学生成为怎样的人?季老师分享了她带班时做的学生基本信息调查表、班规制定规则、运动会分工细目表等等。这一些都为新班主任带班做了非常好的示范，让我们收获颇丰。”
8（11）班班主任 · 黄乐乐
“季老师把学生分为四种类型：10%属于自燃型，这部分学生自我要求高，自觉性强；30%属于易燃型，这部分学生对自己有要求，但需要老师点播鼓励或同伴激励；50%属于可燃型，他们自身动力不足，需要外界不停给予刺激，一旦外界没有刺激，就容易处于“熄火”待燃的状态；10%属于阻燃型任何人任何事对他们来说都提不起兴趣，借口理由特别多，负能量十足。所以我们应该准确判断班级内的学生属于哪一类，使用不同的办法去鼓励他们，点燃他们。”
8（20）班班主任 · 黄意如
“这次的师德培训讲座，我收获了很多，我们应该做的事一名走进学生心里的老师。有时候我也会问自己是不是所有的学生都能够教育成才？李老师解答了我的这一个疑问，我们要做的是能够在学生的内心播下一粒种子，给他们起到一个引领的作用，并且不辜负他们跟我在一起的三年。跟学生沟通时，学生更在意的其实是你怎么说，而不是说什么。所以这也给了我一个提醒，对不同的学生要有不同的说话方式。这次师德培训讲座给了我很多灵感，让我想马上去实践，去运用。”
高一（2）班任课教师 · 许婷婷
“身边人的故事分享比单纯的道理灌输更容易打动人。七位老师的讲述都很精彩，其中有两位老师的分享让我印象最为深刻。籀园小学滨海分校的林乐珍校长以漫画胖圆历险记作为学校各项工作的精神指引，她的“寻找我的一角，发现美的世界”这一句话深深触动了我。作为年轻教师，我也应该学习胖圆的精神，不断适应教学环境的变化，去探索不同程度学生的课堂需求，培养自己把弱势变为优势的能力，在教学的道路上寻找属于自己的一角，收获美的风景。此外，瑞安桐浦镇小学的周国平校长“像小草一样生长”的办学理念，能让一所乡村学校走上了突围之路，为师之路，亦是如此。小草虽然平凡，渺小，但却也有自己的姿态和特点，风来吹不倒，雨来淋不跑。周国平校长既然能在乡村学校创造出校园十景，让朗读故事陪伴孩子成长成为校园的一大特色，将这所平凡的学校成为远近闻名的特色小学。那么，身为老师的我们也可以在平凡的岗位上展现自己并不平庸的姿态，打造属于自己的名片。
教育模范的力量，如同一阵春风，润物细无声，扎根在我的心中。作为一名教师，目前我能做的是潜心教学，寻找属于自己的一角，学习小草坚韧不拔，坚守自我的品质，静待花开时的美丽风景。”
初中部新入职教师 · 包叶淼
“在他们的言行举止，他们的故事之中，我能够感受到他们对于学生的爱以及坚持。他们用他们的故事，他们的行动来告诉着我们作为一位老师所需要做的东西。他们告诉了我坚持的可贵，坚持自己梦想，坚持自己理念的可贵，想学生所想的困难，忍常人所不能忍的艰苦，而且还需要不断地去鼓励学生，发现学生的优点，正视学生的缺点。只有学生承认你，接受你，愿意走近你，你的教学才会有了来源于学生的回应，帮助乃至于用他们的言语行动点出你的缺漏。当然，这些老师也告诉了我，在想要得到那些回应的前提是我们需要付出更多更多的钻研，思考以及多方面学习的时间，来完善自我，来展现自我的风采，让学生感受到来自你的爱。”
每个教育人都是有故事的人，每一个故事都会增加人生书页的厚度。一个有故事的教育人，必将更加悉心体悟教育生活，也能探寻到教育的真理。东瓯中学组织全体教师在本校报告厅，同全市教育系统12万教职工一起学习由教育局组织举行的，首次采用5G技术进行现场网络直播的师德报告会，温州大学城附属学校校长陈加仓、温州市籀园小学副校长林乐珍、温州市特殊教育学校校长李科、瓯海职业中专集团学校副校长叶会乐、苍南县江滨实验小学副校长梁世累、瑞安市桐浦中心小学校长周国平、温州中学教研处主任苏丰华等7位优秀教师先后讲述了他们和学生、和学校以及他们自身成长的故事。在那些故事里，我们看到了欣慰的笑脸，听到了教育之花绽放的声音，触摸到了致力于温州教育事业发展的鲜活的灵魂。
正如温州市教育局副局长伍挺在培训会上讲到的那样，要向身边的榜样致敬，向身边的榜样学习，像他们一样为教育事业鞠躬尽瘁，以无愧于“人民教师”的称号。为人师者，师德为先，作为一名人民教师，承载着民族复兴的未来，广大教师和教育工作者要勤于学习，积极奉献，开拓创新，表现出较高的综合素质和良好的精神风貌。
榜样的力量是无穷的，教师的教学行为也不例外，教师的言行举止随时影响着学生，教师必须将积极高尚的情操表现在自己身上，才能给学生言传身教，使学生从心里感动，感化而内化为自己的东西。身为人师，具有良好的师德是教书育人的首要条件，只有紧跟时代脉搏，加强师德培养建设，不断丰富完善自我，才能完成党和人民交给教师队伍的艰巨而神圣的使命。