期末复习严禁布置大量的试卷练习、鼓励小学每周三为无书面家庭作业日，每月一个周末不布置书面作业……10月29日，温州市义务教育学校落实“双减”作业管理研讨暨第三轮课堂变革推进活动召开，市教育局副局长王剑波出席会议。会上就此前印发的《温州市义务教育阶段学校“减负提质”作业管理指南》（以下简称“指南”）作出解读。
《指南》就作业导向、作业来源、作业总量、作业设计、作业实施、作业管理等六大方面对义务教育阶段学校提出15条要求和建议。
王剑波强调，要深化作业研究，加强作业现状调研、作业管理机制研究、作业设计研究、作业资源建设；要优化作业实践，实现作业观、作业分析、作业设计、作业评价转向；要强化作业治理，作业数量做减法、作业质量做加法，学生负担做减法、学校管理做加法，校外培训组减法、课堂教学做加法，考试频次做减法、五育并举做加法。
在作业总量方面
我市要求义务教育阶段学校要严格控制每天的书面作业时间，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。
为控制作业总量，我市还提出5个具有温州特色的要求及建议，内容如下：课间不做作业、当天无课的学科不得布置书面作业、期末复习严禁布置大量的试卷练习、节假日学生每天的书面作业量不得高于平时作业量、鼓励小学每周三为无书面家庭作业日，每月一个周末不布置书面作业。
在作业设计方面
《指南》提出5条要求，比如要针对不同学习水平的学生进行分层布置，设计可供不同类型学生选择的弹性作业和个性化作业，让学生根据自己的背景知识、兴趣爱好等选择自己喜欢的作业。同时，各校要优化作业结构，合理布置不同类型作业，强化实践性作业，探索跨学科作业，增加学生社会实践、读书、体育、美育、劳动教育的作业设计, 探索项目学习作业。
值得一提的是，我市发放了《学科作业设计与实施要求》，对小学阶段的语文、数学、英语、科学等四大学科及初中阶段的语文、数学、英语、科学、历史与社会、道德与法治等六大学科的作业设计提出要求。
以小学语文为例，在汉语拼音模块，学校主要任务是让学生学会正确拼读，不花大量时间练习书写，不默写汉语拼音，不进行“拼音过关”测试。同时，在课外阅读模块，学校要让阅读成为最重要且长期坚持的语文作业，鼓励学生读原著，读整本书，提倡每晚阅读 30 分钟，鼓励亲子阅读、师生共读等。
而语文综合性学习中，我市要求学校每学年至少开展一次语文活动或综合性学习，包括参观、访谈、编演课本剧、童话剧等活动。为培养学生自主整理的习惯与能力，严禁期末复习时不加选择地以翻印成套试卷或练习册代替作业。
此外，会上还进行了温州市初中、小学第三轮课堂变革项目立项单位授牌仪式。(来源：温州晚报)