文章来源： 中国教育报  发稿时间：2025-03-12

今年政府工作报告中提出“普及心理健康教育”“健全社会心理服务体系和危机干预机制”。连日来，多位全国人大代表、全国政协委员在全国两会期间为青少年心理健康发声，青少年心理健康话题备受社会关注。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望，其心理健康是健康中国建设的重要内容，是一个民族旺盛生命力的体现，也是社会文明进步的重要标志。青少年时期是人格发展的关键时期，也是心理矛盾冲突的高发期，若未能及时有效疏导和处理，容易产生心理健康问题，甚至发展成为心理或精神疾病，不仅影响个人学业和生活，损害身心健康发展，还可能会给家庭带来严重后果。

　　近年来，我们高度重视青少年心理健康和成长发展，着力构建完善青少年心理健康服务体系。2016年，中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》就明确提出加强心理健康服务体系建设和规范化管理。随着《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等政策文件的陆续出台，青少年心理健康服务体系不断完善。但受到数智时代社会环境和生活方式等因素的影响，青少年抑郁焦虑、网络依赖、社交恐惧等问题呈现上升趋势，学生心理健康问题多发。这就迫切需要进一步加强青少年心理健康工作，在政府部门的统筹推进下，充分发挥家庭、学校、社会和医疗卫生机构的多元协同作用，持续构建完善“五位一体”心理健康服务体系，全力护航青少年心理健康。

　　政府要发挥好统领作用。要建立完善政府统一领导、教育部门统筹推进、多部门协同、家校社医共同参与的工作机制，构建闭环式青少年心理健康教育和防治体系，不断优化教育生态。要重点贯彻落实好国家相关政策制度，不遗余力加大对青少年心理健康教育的经费和资源保障力度，切实解决中小学专职心理教师配备不足、教育设施不全等问题。

　　家庭要提供好情感支撑。家庭是青少年心理健康成长的源泉所在，无论是家庭结构特征、教养方式还是亲子关系都会对青少年产生潜移默化的影响。家长要充分认识家庭在青少年心理健康服务体系中的基础作用，积极树立健康的教育观念，提升教育素养，建立良好的情感联结，营造宽松和谐的家庭氛围。家长还要学习掌握一定的心理健康知识，积极配合、主动参与学校、社区、医院等心理健康教育，共同搭建好支持服务平台。

　　学校要承担好主阵地功能。要坚持以“五育”并举促进心理健康，创新“五育”工作载体，常态化开展心理健康宣传教育活动。基于心理健康双因素模型，持续构建完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”心理健康工作体系。按照“心理课程+课程心理”的思路，开齐开足开好心理健康教育课程。要加强心理健康师资和朋辈队伍建设，定期开展心理健康筛查，建立健全“一生一策”心理档案，动态追踪学生心理状态。

　　社会要创设好环境氛围。社会是学校和家庭教育的延伸与拓展，要通过媒体宣传、公益活动、执法督查等方式加强心理健康科普宣传，引导社会关注、维护青少年心理健康，消除心理疾病污名化、“病耻感”，坚决抵制和打击危害青少年心理健康的网络信息和违法犯罪行为。要发挥好社区服务功能，加快建设家庭教育指导服务点，建好社区心理健康教育阵地，配备专兼职心理辅导员，为家长和青少年提供多样化心理健康服务。

　　医院要守护好健康防线。应主动担当起青少年心理健康守护者角色，通过加大心理健康医疗资源投入，加强专业人才培养，设立青少年心理健康门诊，依托人工智能和大数据技术，开发实施心理健康智能化评估，积极探索构建集预防、筛查、诊断、治疗、管理于一体的专业化、系统化诊疗服务。同时，要坚持医教互促的原则，通过合作共建、定点服务、公益助教等丰富学校教育资源、提升专业技能，建立心理健康服务“绿色通道”，畅通心理问题青少年转介渠道，提供精准干预治疗支持。