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第一课 时代精神的精华

第一框追求智慧的学问

哲学与世界观和方法论的关系是本框考查的重点。试题主要通过与生活相关的情境相结合进行考查,多以选择题的形式出现。考生在备考中要正确理解哲学与世界观和方法论、世界观与方法论之间的关系。

第二框 哲学的基本问题 

哲学的基本问题在近几年高考中考查较少。备考中要牢牢把握这一基本问题是什么以及这一问题两个方面的内容。唯物主义与唯心主义是高考的重点,考查的内容主要有:唯物主义与唯心主义的根本分歧、判断唯物主义的基本形态、比较唯心主义的两种形态、区分哲学史上的“两个对子”。命题多以诗句、格言、警句等为背景材料,以客观试题的形式加以呈现。备考时要认真把握基本知识点。

第三框 科学的世界观和方法论

马克思主义哲学的基本特征是本框的重点和难点,在没有学习完本册书之前,要完全理解这一框知识还有很大难度。近几年高考主要以选择题的形式考查本框内容，难度较低,主要考查学生对相关基础知识的识记与理解。备考时要理解马克思主义哲学的基本特征,明确马克思主义哲学是科学的世界观与方法论。

第二课 探究世界的本质

第一框 世界的物质性

本框与意识相关的知识点包括意识的起源、意识的生理基础、意识的产生、意识的本质等,这些历来是高考的高频考点。考题大多以人工智能、艺术创作、科技发现等素材为背景,综合其他章节知识,考查人脑是意识的物质器官、意识的内容与形式、物质决定意识等知识点。备考时,要立足教材,悟透马克思主义哲学的“意识观”,并结合相关习题训练，做到熟能生巧。

第二框 运动的规律性

规律的客观性和人的主观能动性是高考中的高频考点,但试题难度较小，多以古诗文、漫画、时政热点、科研事例为背景材料。从考查形式上看,选择题和非选择题都有所涉及。学生一定要掌握好物质和运动的辩证关系、规律的客观性和普遍性,以及规律客观性和人的主观能动性的辩证关系。主观题的问法主要有“运用规律客观性原理分析……”或者“运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理分析......”等

第三课 把握世界的规律

第一框 世界是普遍联系的

联系的普遍性、客观性、多样性一直是高考的高频考点。高考既分别考查联系的某个特征,又综合考查联系观的知识,同时,常把联系观与规律、主观能动性、发展观等结合起来考查,选择题、主观题均有涉及。其中,用联系的多样性分析和解决问题,在近年来的高考中出现频率较高，应注意全面掌握。

整体与部分的辩证关系原理及其方法论要求是近几年高考的高频考点，在选择题和主观题中均频繁出现,学习时要多结合热点问题进行分析,例如区域协调发展、城乡融合发展等问题。系统优化的方法主要从三个具体内容上着手，要学会运用系统优化的方法分析经济发展与生态环境保护等问题。

第二框 世界是永恒发展的

事物的发展是前进性和曲折性的统一,这个考点在高考中常以选择题的形式出现,非选择题也会涉及,但主要出现在发展观的综合题中,单独考查的题可能涉及发展的前进性与曲折性的原因。量变和质变的辩证关系原理一直是高考的高频考点,主要考查学生对量变和质变的内在关系的理解,非选择题既可单独考查二者关系,又可放在综合题中考查。

第三框 唯物辩证法的实质与核心

本框内容在高考中考查较多,且试题难度较大，选择题和非选择题均有涉及。主要考查的知识范围有对矛盾概念、矛盾的同一性和斗争性及其相互关系的准确理解和运用，对矛盾特殊性三个表现的准确理解和运用,对矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的理解和运用。高考试题呈现以微观提问为主的趋势，考查学生准确运用知识分析材料的能力。其中，选择题的考查多结合漫画、古诗词等内容。

第四课 探索认识的奥秘

第一框 人的认识从何而来

“实践是认识的基础”这一知识点是高考高频考点。选择题与非选择题均有所涉及。题目中既有对实践决定认识的综合考查,也有对“来源”“动力”“唯一标准”“目的”等具体角度的针对性考查。备考时,学生必须透彻理解“实践是认识的基础”这一知识点。同时，在高考中也出现了以感性认识、理性认识为考查点的哲学与逻辑相关知识的跨模块考查，在备考时要注意知识掌握的综合性。

第二框 在实践中追求和发展真理

本框知识在高考中是重中之重,主要围绕真理的含义、特征,认识的反复性和无限性，认识过程的方法论要求进行综合考查，在高考中选择题和非选择题都有所涉及，难度中等。该考点题目设置常结合社会现实来创设情境,生活化、趣味化、热点化趋向加强，对学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力考查更加突出。

第五课 寻觅社会的真谛

第一框 社会历史的本质

“社会存在与社会意识”的相关知识在高考试卷中比较常见，一般与经济社会的发展变化、世风家风习俗习惯的变迁、新名词新思想新理念的出现、改革开放的深化等社会热点问题紧密联系。本框知识在高考试卷中出现的概率较高，从内容上看可能考查社会存在与社会意识的辩证关系,从形式上看可能为选择题,非选择题的命题一般以综合考查整课的知识内容为主。

第二框 社会历史的发展

近年来,社会基本矛盾运动在高考非选择题中时有所见，一般与经济社会现象的变化、法律制度的完善、全面深化改革等热点问题联系在一起。在复习中要注意结合时政进行理解掌握。

第三框 社会历史的主体

本框知识点中,人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线在高考中既有选择题,也有主观题,考查频率较高,常围绕时事政治出题,因此学生在日常学习中要多注意对时政的积累。

第六课 实现人生的价值

第一框 价值与价值观

本框中人生价值、价值观的导向作用是高考的高频考点,选择题和非选择题均有涉及。同学们要注意运用社会历史观和价值观的相关知识,结合典型事例深入理解价值观的导向作用。

第二框 价值判断与价值选择

本框知识点在高考中的考查形式既有选择题,也有主观题,考查频率非常高,难度中等。党中央多次强调教育要立德树人、加强思想道德建设,因此本框知识点非常重要。

第三框 价值的创造和实现

本框知识点在高考中的考查形式既有选择题,也有主观题,常结合模范人物相关事迹出题，考查频率非常高,难度中等。