10月30日上午第一节课，温州东瓯中学初一（10）班的教室里传出了浑厚有力的声音，科学组帅气逼人而又平易近人的汤启才老师正在带领学生们探索科学世界的奥秘。
汤老师的课堂采用东瓯中学总结的“3456”的课堂模式，即“三化四定五段六环”。
首先，汤老师带着孩子们坐着时光机回顾了昨日所学。之后，汤老师犹如父亲教孩子走路般，带领着学生们一步一步地掌握测量不规则固体密度的方法，在此过程中不断提问，帮助学生回忆已学知识，使学生能够将所学知识相互串联起来。在学生们初步熟悉测量不规则固体密度的方法后，汤老师又通过PPT再一次带着学生回顾每一个环节，加深学生的记忆，帮助他们更好地掌握课堂内容。
学以致用，触类旁通，接下来测量液体密度的环节，汤老师没有直接进行讲解，而是请学生们自己设计实验来测量液体的密度，并请其他学生进行评价，以此来锻炼学生的思辨能力及语言表达能力。
课堂在一系列精巧问题的导引下，不断深入，学生们顺其自然地理解了学科知识、提高了应用能力。
最后5分钟，汤老师要求学生们根据课堂内容制作一份提纲挈领的思维导图，学生们的思辨能力在主动思考总结下进一步得到加强，学科知识掌握得更精准。一堂“3456”观摩课下来，学生们的获得感暴增，对学习充满了信心和渴望。
正如（10）班的学生们课后的反映，上了这一节课，自己以前的疑问都解决了，就好像刷新了世界观和人生观。不仅如此，他们对于汤老师的课堂充满了兴趣，不止一次表示，希望课堂时间能再多一点。
一课一研讨。课后，老师们对汤老师的课堂集体研讨。曲伸老师表示，汤老师的课堂逻辑清晰，设计精巧，师生互动环节环环相扣，非常有魅力，让人想学，乐学，学得会，学得透。
在本节课的教学过程中，汤老师见微知著，能够及时、有效地对学生错误的思想方向“拨乱反正”，潜移默化间，如春风化雨。
实践课改，科学组在进行。汤启才老师在课堂中展现的丰厚学识积淀、优秀教学技能，以及对“3456”课堂模式的实践经验，对学生学习和观摩老师教学都大有裨益。
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。温州东瓯中学以“为祖国培养有中国灵魂，有世界眼光的现代人”为核心所进行的课改不断深入，渐入佳境。