11月3日下午，在七（3）班教室，迎来了一堂别开生面的语文课。语文老师陈瑞丽立足《走一步，再走一步》，引导学生多角度分析人物形象。七年级语文组全体老师以及高中部分老师观摩了这节公开课。
上课伊始，陈老师以吴强的小诗导入，学生在琅琅的读书声中快速调整状态。
接着，陈老师让学生以小组为单位，展开3分钟的讨论，以不同的口吻来复述课文。期间陈老师不停地对各小组进行指导，热烈的讨论声引得后排听课的老师也走上前一探究竟。
讨论结束后，各小组代表井然有序地走上台进行个人展示，无论是感性的父亲还是文中并无着墨的母亲，学生都能发挥自己的想象力，说得头头是道。偶有一个学生怯场，陈老师耐心地用一连串的问题进行引导，让学生顺利地完成了展示。其中，最让人眼前一亮的是徐千然同学，她所分到的角色在文中没有任何描写，但是她通过挖掘文本，在细枝末节中组织自己的故事，最后以真诚的口吻祝贺男孩的成功，心思之细腻，让在场的老师频频微笑点头。
在学生对文中的人物有清晰的认识之后，陈老师趁热打铁，抛出本堂课的亮点问题——在这些人物中，会把鲜花送给谁？经过一番短暂的思考，学生们踊跃举手，陈老师在这时也对参与度较低的学生进行适时的鼓励，接收到老师坚定的眼神后，后排的学生也缓缓地加入“举手大军”之中，同学们纯真的答案让陈老师脸上的笑容越来越灿烂，尤其是潘怡凝同学“反弹琵琶”，为曾经的加害者内德献花，认为如果没有他，不会有文中小男孩的成长，所以要感谢内德，陈老师率先鼓起掌来，并以“世界以痛吻我，我报之以歌”为她画上点睛的一笔。
在课堂的尾声，陈老师请同学们畅所欲言，以“我生命中的菩萨”为题谈一谈自己的感受，出人意料的是，同学们不约而同地感谢起了朝夕相伴的同学，真挚的话语将整堂语文课推向了高潮，在一片温情之中，这堂语文课圆满结束。
陈瑞丽老师以情动人，把语文“味”还给课堂，让聆听者在掌声中意犹未尽。