东瓯中学高中英语组华月梅老师于11月4月在高一(9)班展示了一堂示范性公开课。华老师采用“3456”高效课堂教学模式，坚持教师主导作用与学生学习主体地位是一致的原则，给学生充足的思考和自主学习的时间，课堂效率即学生的收获大大的提高了。
华老师在上课前五分钟就早早地来到了教室，利用课前这几分钟的时间让学生欣赏了一首歌名为“英雄”的英文歌曲；上课铃声响后，华老师和学生做了一个“我说你猜”的游戏，老师描述几位著名人物的主要事件与成就，学生猜其姓名，这样不但提高了学生的兴趣而且非常自然地导入到授课主题—关于“南非黑人领袖约翰逊•曼德拉”的阅读。
在这堂阅读课上华老师不是像传统教学那样采用满堂灌的方式，而是设计了6种不同的阅读环节，即skimming （略读）、scan（扫读）、fast reading （快速阅读）、scanning and inferring（扫读与推测）、detail reading（详细阅读）、summary（概述），每一环节都设计了问题，比如，寻找人物之间的关系、挑选段落大意、按照时间线索列举人物的主要事件等等，每个问题华老师都留出2至3分钟的时间让学生去思考，去寻找答案，期间华老师不时地点拨一些阅读技巧。比如：技巧1，通过标题图片预测内容；技巧2，速读每段开头获取段落大意；技巧3，按照顺序性原则细心找关键词；技巧4，通过关键词定位寻找信息。有了这些阅读技巧，学生便又快又准确的回答出老师的问题。
最后，华老师让学生完成一遍短文，对阅读内容进行概述，然后对学生的习作进行点评，对好的同学给予表彰，同时也纠正了一些学生普遍性的错误，大大的提高了课堂效果。
华月梅老师原为黄冈名师，现为东瓯中学的骨干老师，听其课后感觉果然不负其名，其课堂结构条理清晰、逻辑严密、环环相扣、浑然一体。