2022年1月15日晚，温州东瓯中学学术报告厅，《浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目》培训之——专家送教活动（温州东瓯中学专场）隆重开场，这是继2021年11月21日，东瓯中学浙江省中小学教师信息技术能力提升工程2.0项目培训启动仪式后，我校为响应国家“教育现代化2035”以及浙江省数字化改革和“教育魔方”工程，开启智能教育时代所作的重要举措。

夏正仁

※温州市教育院中小学信息技术学科师训员

※中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组成员

※浙江省教育学会中小学信息技术教育分会理事

※主编清华大学出版社初中七年级信息技术教材

※主编浙江省教育出版社八年级人工智能教育教材

 

活动由温州东瓯中学初中部副校长苏丹主持，特邀温州市教师教育院夏正仁老师作题为《教师数字素养与提升工程2.0整校推进》的专题讲座，给东瓯全体老师送上一顿色香味俱全的信息素养、数字素养大餐。

夏正仁老师由1996年美国学者尼葛洛·庞帝出版的《数字化生存》一书讲起，指出当下人们必须具备数字生存能力，具备数字胜任力；在技术引领教育变革的宏观指导下，提出精准教学的名不副实与缺陷；甩出“乔布斯之问”，把计算机的洪荒之力与学校教育勾连；自然进入“式微中的翻转课堂”这一环节，讲述了“可汗学院”和“林地公园”两个案例；以疫情之下的“网课”为例，指出教学活动数字化应以“建构主义学习理论”而非“行为主义学习理论”“认知构主义学习理论”来设计实施。他指出，“信息科技与教育教学的深度融合重新定义了教师角色，信息素养成为教师必备的核心素养之一，与学科能力组成双翼”。信息素养和数字素养应该成为学校启聘教师最重要的衡量指标。

夏正仁老师着重分析了2.0工程优于1.0的特质；对能力提升工程2.0进行专家解读，分解学校及教师在其中六个阶段的阶段性任务、学校管理团队的主要任务与职责、参训教师的主要任务与职责、学校绩效考核指标、学校绩效考核具体内容、教师能力测评与应用考核指标、教师能力测评与应用考核具体内容、教师能力测评与应用考核、之江汇得分要点、成果提炼与总结，最后归纳总结参与提升工程2.0的主要意义：

※引领校长关注学校的信息化建设

※为学校提供了以信息化为主题的校本研修样式

※为部分教师提供了展示才华的舞台

※提升教师数字素养，适应数字时代的教育发展需求

夏正仁老师对于整校推进实施的合理化建议，全面细致而富有操作性。包括：简化整校推进流程、全校动员大会建议、教研组长会议建议、校本应用实践建议、校本应用实践案例等方面。

 

整场讲座，旁征博引，由生动的案例、情节引导出必然的结论。现场剖析案例故事，生动活泼，极具趣味性、故事性；有广度、有深度，时新性、技术性、操作性并存。满满硬核干货，听者获益匪浅。

初中部副校长苏丹首先代表学校对夏正仁老师送教东瓯带来的数字体验表示感谢。苏丹指出，这次活动作为全校的数字教学动员会，希望全体教师寒假里好好吸收讲座内容，以备开学更好地起承转合。

信息素养、数字素养是当代人综合素养和能力的重要组成部分，是信息社会必备的基本能力。时值互联网新时代，硬核技术引领潮流，教育魔方光怪陆离，顺势而为，与时俱进，以教师雄厚之素养，养育学生的再创造素养、分支素养、信息素养、社会一情感素养……助推国民综合素质整体提升，是当下东瓯人夙兴以求、夜寐以思的共同追求！

文字：雪芽

摄影：林珂